Pembelajaran Menulis Esai Persuasif di SD Amerika

Pembelajaran Menulis Esai Persuasif di SD Amerika

  Desember 31, 2018    Haryanto Fnu

---

Pembelajaran menulis esai persuasif di kelas 4 merupakan pembelajaran menulis tulisan non fiksi. Pembelajaran ini diawali dengan kegiatan siswa membuat tulisan esai tentang sesuatu atau seseorang yang berarti dalam hidupnya (pengalaman pribadi) baru kemudian siswa dilanjutkan membuat esai persuasif tentang topik atau permasalahan disekitar siswa.

Menulis Esai tentang Pengalaman Pribadi
Tahapan pembelajaran menulis esai pengalaman pribadi adalah membuat tesis, mengidentifikasi alasan, mengemukakan bukti-bukti, membuat pendahuluan, membuat penutup dan menulis keseluruhan tulisan serta mengedit dan merivisi tulisan baik dari sisi konten maupun bahasa (penulisan kata yang benar dan tata bahasa).

Read More

Berapa Lama Screen Time untuk Anak?

Berapa Lama Screen Time untuk Anak?

  Desember 27, 2018    Haryanto Fnu

---

owlconnected.com

Sebagai orang tua maupun guru jaman sekarang tentu saja tidak bisa lepas dari permasalahan tentang screen time untuk anak/siswa. Banyak orang tua dan saya sendiri kadang kewalahan mengatur screen time untuk anak. Anak kadang melanggar kesepakatan tentang waktu sreen time, entah minta diperpanjang waktunya atau minta jatah lebih banyak dari kesepakatan.

Berikut hasil membaca beberapa artikel di internet dan pengalaman saya dalam membantu anak mengelola screen time.

Apa itu screen time?
Screen time adalah waktu ketika anak menggunakan alat elektronik yang mempunyai layar (screen) seperti televisi, komputer, laptop, smartphone, tablet dan semacamnya.

Read More

Cara Berinteraksi dengan Teman Guru, Staf dan Siswa yang Berbeda Generasi

Cara Berinteraksi dengan Teman Guru, Staf dan Siswa yang Berbeda Generasi

  Desember 22, 2018    Haryanto Fnu

---

Guru dan Staf Sekolah

Pada hari Jum'at tanggal 7 Desember lalu saya mengikuti kegiatan pengembangan profesional di distrik tempat saya bekerja. Materi yang disampaikan oleh pembicara adalah tentang bagaimana memahami karakteristik manusia berdasarkan generasinya agar bisa berinteraksi dengan baik di tempat kerja (sekolah) dengan guru, staf dan siswa. Di sekolah saya paling tidak ada guru dan staf dari 3 generasi yang berbeda, ada yang mendekati pensiun dan ada yang belum lama lulus SMA.

Berikut ini saya coba rangkum tentang pembagian generasi dan cara berinteraksi dengan guru, staf dan siswa di lingkungan sekolah yang berbeda generasi.  Rangkuman saya ambil dari materi pembicara dan beberapa artikel di internet. Sumber-sumber yang saya ambil berdasarkan konteks Amerika, tetapi akan saya coba sesuaikan dengan konteks Indonesia.

Pembagian Generasi
Pengertian generasi yang mudah dipahami adalah sebuah golongan/grup yang mempunyai kesamaan tahun lahir, umur, tempat dan kejadian penting dalam tahap perkembangan hidup mereka. Anggota generasi berbagi pengalaman yang mempengaruhi pemikiran, nilai-nilai, perilaku dan reaksi. Tentu saja setiap individu membawa atau mempunyai kepribadian, pengaruh dan latar belakang sesuai dengan ras, kelas sosial, jenis kelamin, wilayah, keluarga dan agama, tetapi secara umum manusia yang lahir pada periode waktu tertentu mempunyai kesamaan sifat-sifat.

Read More

Parent-Teacher Conferences, Penerimaan Rapot di Sekolah Amerika

Parent-Teacher Conferences, Penerimaan Rapot di Sekolah Amerika

  Desember 15, 2018    Haryanto Fnu

---

Parent-teacher conferences (PTC) sebenarnya bukan penerimaan rapot, tetapi kegiatan antara siswa, orang tua dan guru untuk saling berkomunikasi tentang perkembangan siswa dalam pembelajaran dan masukan untuk rencana program pembelajaran ke depan. Laporan penilaian atau rapot sendiri akan dikirim ke orang tua berupa lembar print out atau file yang demail satu sampai dua minggu setelah PTC.

Tujuan PTC
PTC merupakan kegiatan yang memberikan kesempatan kepada siswa, orang tua dan guru untuk:

• Memberikan laporan kepada orang tua tentang perkembangan akademik siswa berdasarkan observasi kelas, data tes, portofolio dan tugas-tugas.
• Masukan dari orang tua tentang kekuatan, kebutuhan, perilaku dan gaya belajar siswa.
• Mendiskusikan cara membantu siswa untuk mendukung pembelajaran.
• Mendiskusikan hal-hal yang menghambat atau berpengaruh terhadap perkembangan dan pembelajaran siswa.

Read More

Cara Guru Amerika Memotivasi Siswa untuk Berperilaku Baik

Cara Guru Amerika Memotivasi Siswa untuk Berperilaku Baik

  Desember 08, 2018    Haryanto Fnu

---

Setiap guru ingin siswanya berperilaku baik di kelas dan lingkungan sekolah. Guru dan sekolah melakukan berbagai cara untuk memotivasi dan menjaga agar siswa berperilaku baik khususnya di sekolah. Berikut ini adalah beberapa cara yang dilakukan guru dan staf di sekolah saya.

Kartu Paws

Becker Paws Card
Guru dan atau asisten guru akan memberikan kartu ini kepada siswa yang berperilaku baik khususnya saat makan siang dan istirahat. Berperilaku baik yang dimaksud adalah siswa mengikuti tata tertib (expectation) di ruang makan dan area bermain.
Tata tertib di ruang makan: masuk dan keluar ruang makan dengan tenang, berjalan di ruang makan untuk mengambil makanan dengan tenang, sopan kepada orang lain dan mengambil makanan yang dibutuhkan, makan dulu sebelum berbicara dengan teman, membersihkan meja dan kursi setelah selesai makan.

Read More

Penilaian Siswa di Sekolah Dasar Amerika

Penilaian Siswa di Sekolah Dasar Amerika

  Desember 02, 2018    Haryanto Fnu

---

archsa.org

Tulisan ini berdasarkan pengamatan, pengalaman saya dan bacaan dari website departemen pendidikan negara bagian Iowa. Hasil penilaian siswa khususnya di SD negara bagian Iowa digunakan oleh semua pemangku kepentingan (stakeholders) untuk membuat program, pengelolaan staf, pengembangan profesional, pengembangan pembelajaran, pengelolaan keuangan dan pembuatan keputusan.

Ada dua jenis penilaian siswa, yaitu penilaian formatif (formative assessment) dan penilaian sumatif (sumative assessment). Penilaian sumatif dilaksanakan oleh distrik (district-wide), pemerintah negara bagian (state-wide) dan pemerintah pusat (federal). Penilaian ini digunakan untuk akreditasi distrik dan laporan ke pemerintah pusat (federal reporting). Sedangkan penilaian formatif dilaksanakan oleh guru dan sekolah serta distrik selama pembelajaran yang digunakan untuk mengetahui proses pembelajaran dan umpan balik (feedback) dalam rangka mencapai tujuan-tujuan pembelajaran.

Read More